Summary

NESTE PROJETO SERÃO TRABALHADAS AS SEGUINTES HABILIDADES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR:

EF03MA15: Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices.

EF15AR05: Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

OBJETIVO

Aprender através de figuras planas conceitos de geometria e utilizar estas figuras para exploração tanto de elementos de matemática quanto elementos de arte.

ABORDAGEM

Através de jogos de quebra-cabeças, individuais e em grupo, com ou sem competição entre os alunos, vamos explorar a composição dos tetraminós, como elementos formados à partir de uma forma básica mais simples. À partir das formas dos Tetraminós, vamos explorar elementos matemáticos e de arte junto aos alunos.A abordagem será sempre participativa e auxiliando os alunos a deduzirem conceitos básicos, desde a origem do nome deste jogo até seu derivado mais popular para vídeo-games, o Tetris.

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A AULA

• Impressora 3D e filamento colorido para impressão dos conjuntos de 7 peças dos Tetraminós. (Dica: pode-se imprimir cada conjunto com uma cor diferente de filamento e depois mesclar as peças, formando conjuntos coloridos)

• Se desejar realizar a resolução de algum dos exercícios propostos junto com os alunos, um projetos ou televisor podem ser úteis, para projetar o PowerPoint no portal do professor com as resoluções propostas.

ANTES DE COMEÇAR

Antes de começar as atividades, leia o objetivo desta aula para sua turma. Discuta com os alunos o que eles entenderam do jogo Tetraminós.