まとめ

このプロジェクトでは、以下の国家共通カリキュラムの基本スキルが習得される予定です。

EF03MA15: 辺(数、相対位置、長さ)や頂点に関して、平面図形(三角形、正方形、長方形、台形、平行四辺形)を分類して比較する。

EF15AR05: 個人、集団、コラボレーションのいずれの形態でも視覚芸術の創作に取り組み、学校や地域のさまざまな空間を探索する。

目的

平面図形を通じて幾何学の概念を学び、これらの図形を数学と芸術の両方の要素を探求するために利用する。

アプローチ

個人やグループで行うパズルゲームを通じて、学生間の競争の有無にかかわらず、テトリミノの構成や、より単純な基本形態から形成された要素について探求していきます。テトリミノの形態から、学生と一緒に数学や芸術の要素を探求していきます。アプローチは常に参加型であり、学生がこのゲームの名前の由来から、最も人気のあるビデオゲーム

授業に必要な資料

• テトリミノの7ピースセットを印刷するための3Dプリンタとカラフルなフィラメント。(ヒント：各セットを異なる色のフィラメントで印刷し、その後、ピースを混合してカラフルなセットにすることができます)

• もし生徒と一緒に提示された演習問題の解決策を実施したい場合、プロジェクターやテレビが役立つ場合があります。これらのデバイスを使用すると、教師のポータルに提示された解決策のPowerPointを投影することができます。

始める前に

活動を始める前に、この授業の目的をクラスに読み上げてください。生徒たちに、テトリミノスのゲームについてどのように理解しているかを議論してください。