Резюме.

В ЭТОМ ПРОЕКТЕ БУДУТ РАЗВИВАТЬСЯ СЛЕДУЮЩИЕ НАВЫКИ ИЗ ОБЩЕГО НАЦИОНАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА:

EF03MA15: Классифицировать и сравнивать плоские фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник, трапеция и параллелограмм) по их сторонам (количество, относительное положение и длина) и вершинам.

EF15AR05: Исследовать творческий процесс в области визуальных искусств в индивидуальном, коллективном и совместном форматах, исследуя различные пространства школы и сообщества.

ЦЕЛЬ

Изучать геометрические понятия с помощью плоских фигур и использовать эти фигуры для изучения как математических, так и художественных элементов.

ПОДХОД.

С помощью головоломок, индивидуальных и групповых, с соревнованием между учениками или без него, мы будем изучать состав тетрамино, как элементы, образованные из более простой базовой формы. Исходя из форм тетрамино, мы будем изучать математические и художественные элементы вместе с учениками. Подход всегда будет интерактивным и поможет ученикам понять

МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ.

• 3D-принтер и цветной филамент для печати наборов из 7 фигур тетрамино. (Совет: можно напечатать каждый набор в разном цвете филамента, а затем соединить детали, сформировав цветные наборы.)

• Если вы хотите вместе с учениками решить некоторые из предложенных задач, проектор или телевизор могут быть полезны для демонстрации презентации PowerPoint на портале учителя с предлагаемыми решениями.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАЧАТЬ.

Перед началом занятий прочитайте цель этого урока своему классу. Обсудите с учениками, что они поняли в игре "Тетрис".