Когда я преподаю навыки 3D-моделирования на своём инженерном занятии, я показываю им основы создания простых 3D-фигур, а затем даю им свободу для создания собственных проектов, применяя навыки экструзии и вырезания.

MakerBot.

MakerBot Replicator (5-е поколение)

Не имеет значения.

Не имеет значения.

.3

10%

Не нужно высокого разрешения, но плоты и опоры будут варьироваться в зависимости от дизайнов студентов. Я обычно пытаюсь напечатать по 3-6 держателей для студентов каждый раз, чтобы сэкономить время.

Мне нравится, когда студенты сразу же тестируют свои проекты, а затем вносят необходимые изменения в свой файл CAD. Часто студенты делают зазор в своей модели точно по размерам монитора, что дает отличную возможность обсудить допуски!

Каждый студент создаёт уникальный дизайн. Я призываю их не делать его слишком сложным, но при этом пытаться преодолеть свои ограничения в CAD.

Студенты применят базовые знания инструментов CAD-моделирования для создания решения проблемы. Проблема заключается в том, что "нам необходимы держатели визитных карточек, чтобы я (учитель) мог быстрее запомнить ваши имена".

Студенты будут применять инструменты для экструзии и резки, чтобы создать уникальный дизайн.

Это предназначено для совершенно новых пользователей CAD. Я использую это с 9-12 классами, но можно также расширить это до уровня средней школы или начального уровня в колледже.

Студенты должны знать основы измерения и 3D-моделирования в CAD. Под "основой" я подразумеваю, что студенты должны быть способны создавать 2D-фигуры, преобразовывать их в 3D-модели, а затем добавлять элементы к этим моделям, чтобы сделать их более сложными.

Необходимые материалы: измерительное устройство, программное обеспечение для САПР, 3D-принтер.

Обычно за день до начала этого проекта я объясняю студентам основы экструзии. Я показываю им, что они могут взять 2D-фигуру, например круг или квадрат, и превратить её в 3D-модель. Затем они могут нарисовать новую 2D-фигуру и экструдировать её, чтобы либо удалить существующий материал, либо добавить новый. М

Создайте техническое задание, предоставив студентам минимальные требования. Например:

--Должно быть уникальным (не копируйте своего соседа)
--Должно поместиться на верхней части вашего монитора.
--Должно вмещать стандартную открытку размером 5x7 дюймов.
--Объём должен быть не более 25 кубических сантиметров (если ваше программное обеспечение для САПР позволяет выводить объём. Вы сами решаете, сколько материала вы хотите выделить на этот проект. В этом году я снял ограничение по объёму, и всё прошло нормально.)
--Должно быть спроектировано так, чтобы его можно было напечатать на 3D-принтере (без выступов).

Добавьте другие ограничения, как считаете нужным.

Я обычно даю студентам 2-3 учебных занятия, чтобы они набросали идеи на бумаге, а затем воплотили свои любимые проекты в нашем программном обеспечении CAD.

Это отличный иммерсивный проект, который поможет студентам применить базовые навыки CAD для создания чего-то, чем они будут гордиться. Возможность увидеть и подержать в руках 3D-печатный объект, который они сами спроектировали, очень мотивирует студентов. К концу курса студенты должны свободно пользоваться основными инструментами CAD для создания 3D-объ