Zusammenfassung

IN DIESEM PROJEKT WERDEN DIE FOLGENDE FÄHIGKEITEN DER NATIONALEN GEMEINSAMEN LEHRPLANBASIS BEARBEITET:

(EF02MA01) Natürliche Zahlen (bis zur Hunderterstufe) vergleichen und sortieren durch das Verständnis der Eigenschaften des Dezimalsystems (positive Stellenwerte und die Funktion der Null).

(EF02MA03): Vergleichen Sie die Mengen von Objekten aus zwei Sätzen, entweder durch Schätzung und/oder durch Korrespondenz (eins zu eins, zwei zu zwei, etc.), um anzuzeigen, ob "es mehr gibt", "es weniger gibt" oder "es die gleiche Menge gibt", und geben Sie gegebenenfalls an, wie viele mehr und wie viele weniger es sind.

(EF02MA04): Natürliche Zahlen bis zu drei Ordnungen zusammensetzen und zerlegen, mit Unterstützung von manipulierbarem Material, durch verschiedene Additionen.

ZIEL

Lernen, wie man mit einem Abakus umgeht, und durch seine Manipulation lernen, natürliche Zahlen zu bilden und zu zerlegen, verschiedene Größen zu messen und natürliche Zahlen zu vergleichen.

ANSATZ

Der Turm von Hanoi hat das Potenzial, vom Grundschulunterricht bis hin zum Ingenieurwesen angewendet zu werden, da sein Bewegungssystem von binären Zahlen bis hin zu Fraktalen reicht.

In dieser Lektion werden wir uns auf die Prinzipien der Bewegung konzentrieren, um die Schüler in die grundlegenden Konzepte des Spiels einzuführen.

BENÖTIGTE MATERIALIEN FÜR DEN UNTERRICHT

• 3D-Drucker und farbiges Filament zum Drucken der Abakus- und Spielmarkensets.
• Ein Abakus-Set mit mindestens 20 Spielmarken zur numerischen Markierung für jeden Schüler.
• Wenn Sie sich für das Spiel "Soma 9" entscheiden, können zwei Würfel mit 6 Seiten erforderlich sein (denken Sie daran, dass sie auch in 3D gedruckt werden können, wenn Sie möchten).

BEFOR DU ANFÄNGST

Bevor Sie mit den Aktivitäten beginnen, lesen Sie das Ziel dieser Lektion für Ihre Klasse. Diskutieren Sie mit den Schülern, was sie aus diesem Ziel verstanden haben und wie das Abakus-Instrument ihnen helfen kann.