요약

이 프로젝트에서는 다음과 같은 국가적 공통 교과과정의 기술들을 다룰 것입니다:

EF03MA15: 세변면(삼각형, 사각형, 직사각형, 사다리형, 평행사다리형)의 변(개수, 상대적 위치, 길이)과 정점에 대해 분류하고 비교하기.

EF15AR05: 학교와 커뮤니티의 다양한 공간을 탐구하며, 개인적으로, 집단적으로, 협동적으로 시각 예술을 창조하는 경험을 하세요.

목적

평면도형을 통해 기하학 개념을 배우고 이러한 도형을 수학 및 예술 요소를 탐구하는 데 사용하세요.

접근 방법

퍼즐 게임을 통해 학생들이 경쟁하든 하지 않든, 개인적으로 또는 그룹으로, 테트리미노의 구성을 탐구할 것입니다. 테트리미노의 형태에서 출발하여, 학생들과 함께 수학 및 예술 개념을 탐구할 것입니다. 접근 방법은 항상 참여적이며, 학생들이 이 게임의 이름의 기원에서부터 가장 인기 있

강의에 필요한 자료들.

• 3D 프린터와 테트리미노의 7개 조각 세트를 인쇄하기 위한 색상 필라멘트. (팁: 각 세트를 서로 다른 색상의 필라멘트로 인쇄한 후 조각들을 함께 배열하여 다양한 색상의 세트를 만들 수 있습니다)

• 학생들과 함께 제시된 연습문제를 해결하려는 경우에는 PowerPoint를 교사 포털에 업로드하고 해결안을 표시하는 데 프로젝터나 텔레비전이 도움이 될 수 있습니다.

시작하기 전에.

활동을 시작하기 전에 이 수업의 목적을 학생들에게 읽어주십시오. 학생들과 테트리미노스