Description

Conception d'un réservoir pour l'affûtage d'une pièce. Impression 3D de pièces pour le support de l'aiguille et la pierre de retenue.

Le ciblage du groupe cible.

Le projet est principalement destiné aux domaines de l'ingénierie mécanique, dans les matières telles que la construction et l'exploitation de machines, ainsi que la pratique professionnelle.

Les connaissances et les compétences nécessaires.

Les élèves savent ce qu'est l'impression 3D et comment elle fonctionne.
Les élèves sont initiés aux différents types d'imprimantes 3D à l'école.
Les étudiants maîtrisent déjà la modélisation et la création de documentation de dessins dans Autodesk Inventor, ainsi que l'exportation de modèles au format STL.
Les élèves optimisent les paramètres du fichier généré dans le programme PrusaSlicer.
Les élèves réglent les paramètres d'impression, selon les instructions de l'enseignant.
Ils exportent le projet, génèrent le code G pour l'impression et le transfèrent sur un support vers l'imprimante.

 

Les objectifs du projet.

Créer indépendamment un ensemble fonctionnel en utilisant des pièces imprimées en 3D.

Les élèves créeront une documentation pour le projet, puis fabriqueront des pièces non destinées à l'impression 3D en suivant cette documentation. Ils imprimeront et modifieront techniquement l'impression résultante, puis assembleront l'ensemble.

Le travail fait partie de l'évaluation de l'examen pratique du baccalauréat.

Compétences développées : apprentissage, résolution de problèmes, communication, travail, numérique.

Résultat du projet : Vérification des compétences et des aptitudes dans le domaine.

L'équipement nécessaire.

L'équipement standard d'une salle informatique, avec PrusaSlicer et Autodesk Inventor installés sur les ordinateurs, une connexion Internet, un lecteur de cartes SD, une imprimante 3D incluant le matériel d'impression (PETG).

Le calendrier du projet.

Le temps total.d'accordà la préparation.Le projet ne prendra pas plus d'une minute.2 heures..

 

L'impression 3D elle-même est prévue pour 4 heures de cours. Seize étudiants participent au projet.

Procédure de travail.

 Sans modification du modèle préparé :

1 heure

• Le début de la leçon, la présentation du projet aux élèves, le thème choisi, l'objectif du travail et son utilité pratique.
• Rappeler aux élèves ce qu'est un objet 3D, présenter l'imprimante 3D et réexpliquer le principe de l'impression 3D, en montrant l'impression d'un petit objet.

2 heures.

• Imprimer soi-même les modèles créés par les étudiants, en mettant l'accent sur la fonctionnalité de l'assemblage.
• Dans le projet final, nous discuterons de la fonctionnalité des composants et des modifications éventuelles pour corriger les erreurs.

Les auteurs.

Ing. Čestmír Suchoň.