En Ecología de Semillas/Ciencia de Semillas, a veces necesitas cortar una semilla por la mitad —en mi caso, fue para poder observarla bajo un microscopio o una máquina de rayos X para medir el espesor de su capa protectora de semilla. Cortar las semillas por la mitad también es una gran manera de mostrar a los estudiantes las diferentes partes de una semilla, especialmentesi las semillas están manchadas.para mejorar el contraste.

(Sugiero un plan de lección basado en este cortador de semillas a continuación, donde los estudiantes comparan el tiempo de germinación de las semillas con las cubiertas de semillas dañadas o intactas.)

Arriba: Un diagrama de una semilla de trigo.Fuente)

Cortar las semillas por la mitad generalmente implica sostener la semilla con alicates mientras la cortas, pero puedes aplastar la semilla o perderla. Además, las semillas muy pequeñas (de 1 mm de ancho) son difíciles o imposibles de sostener con alicates.

Este cortador de semillas hace que el proceso sea rápido y fácil.

1. Coloca una semilla en el bol y golpea el cortador sobre la mesa. La forma alargada del bol hará que la semilla se alinee longitudinalmente.
2. Coloca una cuchilla de raspador estándar en la ranura. Sosténla en el centro para que tus dedos cubran el tazón y eviten que la semilla cortada vuele fuera.
3. Empuja la cuchilla hacia abajo. La semilla se cortará cerca de su línea central.
4. Invierta y toque el cortador sobre la mesa para liberar la semilla.

La ranura pasa a través de un lado del cortador para que puedas expulsar cualquier residuo que se asiente dentro de ella. La semilla cortada en la galería de fotos es una semilla de cebolleta que mide 3 x 1 mm (0,118 x 0,039 pulgadas). ¡Incluso una semilla tan pequeña como esta estaba alineada y cortada en la dirección correcta!

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La ranura fue diseñada para tener una anchura de 0,50 mm. En mi impresora, la ranura se reduce a 0,35 mm, lo cual esperfectoPara las cuchillas de raspador, que tienen un grosor de 0,25 mm. Si la ranura se cierra demasiado, puedes intentar sumergir la impresión en agua recién hervida y luego empujar la cuchilla hacia la ranura mientras el plástico es maleable.

Si debes volver a imprimirlo, intenta imprimir más lentamente o reducir tu multiplicador de extrusión/velocidad de flujo, o ambos.

Las semillas tienen una capa protectora que puede realizar una variedad de funciones. Puede proteger las semillas de los insectos que comen semillas u otros daños, como ser aplastadas por rocas. Puede proteger la semilla de la infección por hongos. Puede evitar que la semilla se seque, e incluso puede retrasar la germinación de una semilla para que solo crezca cuando las condiciones sean adecuadas y tenga la mejor oportunidad de sobreAcacia.Especies y muchas otras plantas que solo germinan después de un incendio.

Los estudiantes recibirán semillas de varias especies de plantas y compararán el tiempo de germinación de las semillas intactas con las semillas cuyas cubiertas están dañadas. Al realizar este experimento, los estudiantes pueden obtener una demostración práctica de la importancia de la cubierta de la semilla para retrasar la germinación.

Este experimento es apropiado para estudiantes de primaria supervisados. No se necesita experiencia previa.

Para cada grupo de estudiantes, necesitarás:

• 3 especies deSemillas que brotan rápidamente.(Frijoles de Lima, calabacín, albahaca, etc.). Echa un vistazo a tu centro de jardinería local, y8 semillas de cada especie.. ¡Este cortador de semillas puede manejar incluso semillas pequeñas!
• Toallas de papel..
• ACortador de semillas.y hoja.
• Dos baratos.Contenedores para llevar., uno lo suficientemente pequeño como para caber boca abajo dentro del otro con al menos un dedo de espacio a su alrededor.
• Limpio.Agua.
• Marker permanente.En un color que sea fácil de ver contra las semillas (por ejemplo, Sharpie metálico).

1. Escarifar la mitad de las semillas.

Cuando nosotrosAterrorizar.(Énfasis enCicatriz.) semillas, hacemos un pequeño corte en la cubierta de la semilla para que sea más fácil que el agua entre. Los estudiantes usarán elCortador de semillas.Hacer esto porque es más seguro que intentar sostener la semilla de cualquier otra forma.

1. Organiza tus semillas. Para cada especie, deja la mitad de las semillas sin dañar. La otra mitad será escarificada.
2. Coloca una semilla del tratamiento de escarificación en el recipiente del cortador de semillas.
3. Toca ligeramente el cuerpo del cortador sobre la mesa para asegurarte de que la semilla esté colocada correctamente.
4. Inserte cuidadosamente la cuchilla en la ranura del cortador.
5. Baja la hoja hasta que toque la semilla, y luego toca la espina de la hoja firmemente con un bolígrafo.No lo hagas.Corta la semilla por la mitad. Solo penetra en la capa de la semilla.

2. Prepare los contenedores de agua.

Arriba: Los contenedores de agua utilizados para este experimento. La toalla de papel descansa encima de un contenedor más pequeño, y permanece húmeda al extraer agua del contenedor grande.

Necesitarás 3 contenedores de agua, uno para cada especie de semilla.

1. Coloca el pequeño contenedor para llevar al revés dentro del más grande.
2. Llene el contenedor grande con suficiente agua para cubrir su fondo. No agregue tanta agua que el contenedor pequeño flote lejos.
3. Plega una toalla de papel y colócala encima del pequeño contenedor con sus lados colgando hacia el agua. Absorberá el agua mediante la acción capilar y se mantendrá húmeda.

3. Disponga las semillas.

1. Toma un recipiente de agua y coloca las semillas de una especie en la toalla de papel húmeda. Deja un espacio de un dedo de ancho entre cada semilla.
2. Marca las semillas escarificadas con el marcador permanente.
3. Humedezca una segunda toalla de papel y colóquela sobre las semillas, con sus lados también colgando en el agua.
4. Añade más agua al recipiente grande si es necesario.
5. Repita 1–3 para las dos últimas especies.

4. Monitorea las semillas.

Al comienzo y al final de cada día, los estudiantes revisarán las semillas. Registrarán lo siguiente:

1. Hora y fecha de la comprobación.
2. Especies de semillas.
3. Tratamiento de semillas (escarificadas o intactas).
4. Actividad de germinación (brotada o ninguna).

Deberían añadir más agua a los contenedores si es necesario.

Una vez que todas las semillas hayan brotado, los estudiantes mostrarán sus resultados haciendo un gráfico de puntos de tiempo × número de semillas germinadas para cada especie.

1. ¿Las semillas escarificadas germinaron antes que las semillas intactas? ¿Por qué crees que eso sucedió?
2. ¿Fue el retraso en la germinación entre las semillas escarificadas e intactas diferente entre las especies de plantas? ¿Puedes enumerar las posibles razones de ello?

17 de febrero del 2016

• Añadí una idea de proyecto escolar usando este cortador de semillas para el Desafío de Proyecto MakerEd de Thingiverse. Fue complicado idear un experimento razonable, ¡así que deséenme suerte!

8 de febrero del 2016

• Lanzamiento inicial.

https://www.tinkercad.com/things/ltyhfMBC3oy-seed-cutter