まとめ

このプロジェクトでは、以下の国家共通カリキュラムの基本スキルが習得される予定です。

(EF02MA01) 10進数の番号方式の特性(位置価値とゼロの機能)を理解して、自然数(最大数百まで)を比較して順序に並べること。

(EF02MA03): 2つの集合体のオブジェクトの量を比較し、推定や対応(1対1、2対2など)によって「量が多い」、「量が少ない」、または「量が同じ」を示し、場合によっては「何個多いのか」、「何個少ないのか」を示します。

(EF02MA04): 異なる加算を利用して、最大3桁の自然数を組み立てたり、分解したりする。この際、操作可能な教材を活用する。

目的

アバコを操作することを学び、その操作を通じて自然数の合成や分解、さまざまな量の測定、自然数の比較を理解することができます。

アプローチ

ハノイの塔は、小学校教育から工学教育に至るまで、さまざまな分野で応用できる可能性があります。なぜなら、この移動システムは、バイナリ数からフラクタルまで、さまざまな概念を説明することができるからです。

このレッスンでは、プレイヤーにゲームの基本概念を紹介するために、移動の原則に焦点を当てていきます。

授業に必要な資料

• アバコとチップのセットを印刷するための3Dプリンタとカラフルなフィラメント
• 生徒ごとに20個以上の数字を記録できるアバコのセット
• ゲーム「ソマ9」を選択した場合、6面のダイスが2つ必要になる場合があります(必要に応じて、3Dで印刷できることも忘れないでください)。

始める前に

活動を始める前に、この授業の目的をクラスに読み上げてください。生徒たちに、この目的をどのように理解しているか、そしてアバコという道具が彼らをどのように助けるのかを議論してください。