지구 과학 교사는 나에게 그가 세차원으로 인쇄하고 싶었던 등고선도의 JPG 파일을 제공했습니다. 저는 그 JPG 파일을 GIMP에서 열었고, 등고선을 매끄럽게 만들었습니다. 그런 다음 저는 Inkscape에서 파일을 열었습니다. 저는 지도의 테두리를 추적했고, SVG 형태로 내보냈습니다. 저는 123D Design에 스케치로 그 SVG 파일

개요: 학생들은 큰 공백 종이, 연필, 그리고 3D 인쇄된 등고선도를 받습니다. 그들은 종이에 가장 높은 등고선(120)을 배치하고 그 輪廓를 추적합니다. 각 레벨을 추적한 후, 그들은 다음 레이어를 추가하고 그 輪廓를 추적합니다. 마지막 輪廓를 추적한 후, 그들은 이 상상

목적: 학생들에게 지도에서 표고의 변화를 나타내는 등고선이 어떻게 사용되는지 가르쳐주세요. 3D 프린트된 등고지도는 학생들에게 등고선이 높이로 어떻게 변환되는지 이해할 수 있는 직접적인 방법을 제공해 줍니다.

청중: 이 프로젝트는 지도와 지질학 단원을 공부하는 중학교 지구과학 학생들을 위해 설계되었습니다.

습득한 기술: 학생들은 등고도지도를 읽고 지도상의 고저지대를 식별하는 방법을 배웁니다.

레슨/활동: 각 지도는 학생 한 쌍이 사용합니다. 그들은 가장 높은 지도부터 시작하여 각 레이어의 윤곽선을 추적합니다. 각 레이어를 추적한 후, 그들은 다음 레이어를 추가하고 추적합니다. 모든 등고선이 그려진 후, 학생들은 등고선의 서로 다른 높이를 표시하고 지도에 강을 그립니다. 교사는

기간: 이 프로젝트는 1-2개의 수업 시간 내에 완료되도록 설계되었습니다.

준비: 학생들은 공백의 종이, 연필, 그리고 3D 인쇄된 등고도지도를 제공받는다. 이 프로젝트는 보통 학생들의 파트너들에 의해 완료된다.

참고자료: 학생들은 등고선도와 지도읽기에 대한 배경 정보를 위해 교과서나 인터넷을 공부할 수 있습니다.

평가/점수제: 이 지도학습 단원의 모든 평가항목을 다 알지는 않습니다. 저는 실제 단원 교육이 아닌 인쇄 및 디자인에 관여했습니다. 학생들은 지도, 등고선, 강의 형성 및 침식에 대한 이해를 입증해야 합니다.

자료: 학생들은 3D 인쇄된 등고선도, 공백의 종이, 연필을 받고, 교과서의 해당 절을 참조합니다.