Resumen

EN ESTE PROYECTO SE TRABAJARÁN LAS SIGUIENTES HABILIDADES DE LA BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR:

EF03MA15: Clasificar y comparar figuras planas (triángulo, cuadrado, rectángulo, trapezoide y paralelogramo) en relación con sus lados (cantidad, posiciones relativas y longitud) y vértices.

EF15AR05: Experimentar la creación en artes visuales de manera individual, colectiva y colaborativa, explorando diferentes espacios de la escuela y de la comunidad.

OBJETIVO

Aprender a través de figuras planas conceptos de geometría y utilizar estas figuras para explorar tanto elementos de matemáticas como elementos de arte.

ENFOQUE

A través de juegos de rompecabezas, individuales y en grupo, con o sin competencia entre los estudiantes, exploraremos la composición de los tetrominos, como elementos formados a partir de una forma básica más simple. A partir de las formas de los tetrominos, exploraremos elementos matemáticos y artísticos junto con los estudiantes. El enfoque siempre será participativo y ayudará a los estudiantes a deducir conceptos básicos, desde el origen

MATERIALES NECESARIOS PARA LA CLASE.

• Imprimadora 3D y filamento de colores para imprimir los conjuntos de 7 piezas de Tetraminós. (Sugerencia: se puede imprimir cada conjunto con un color diferente de filamento y luego mezclar las piezas, formando conjuntos de colores)

• Si se desea llevar a cabo la resolución de alguno de los ejercicios propuestos junto con los estudiantes, un proyector o televisor puede ser útil para proyectar el PowerPoint en el portal del profesor con las resoluciones propuestas.

ANTES DE COMENZAR.

Antes de comenzar las actividades, lea el objetivo de esta clase a su grupo. Discuta con los estudiantes lo que entendieron del juego Tetraminós.