研究种子生态学或种子科学时，有时需要将种子切成两半。就我而言，这样做是为了能在显微镜或 X 光机下观察种子，测量其保护性种皮的厚度。将种子切成两半也是向学生展示种子不同结构的好方法，尤其是那些难以用肉眼观察的部分。要是种子被染色了以提升图像的对比度。

(我建议围绕下方这款种子切割器设计一套教学方案，让学生对比受损种子与完整种子外皮的发芽时间差异。)

以上：小麦种子的示意图。( )来源)

将种子切成两半时，通常需要用钳子夹住种子进行切割，但这样做可能会压碎种子或导致种子掉落。此外，非常小的种子(宽度仅1毫米)用钳子夹住会很困难，甚至根本无法夹住。

这种种子切割器能让整个过程既快速又轻松。

1. 将一粒种子放入碗中，然后将切割器轻敲在桌面上。碗的细长形状会使种子沿着长度方向排列整齐。
2. 将标准刮刀片插入狭槽中。用手握住刮刀片的中央位置，这样你的手指就能覆盖住碗口，从而防止切割下来的种子飞溅出去。
3. 将刀片向下推。种子将在其中心线附近被切断。
4. 将切割器倒置，轻敲桌面，使种子脱落。

切割槽贯穿切割器的一侧，这样你就可以把卡在里面的碎屑清理出去。图片库中的切割种子是一颗细香葱种子，尺寸为3毫米×1毫米(0.118英寸×0.039英寸)。即使是这么小的种子，都能被准确地定位并沿正确方向切割！

不要

不要

0.2

10%

那个狭缝的设计宽度为 0.50 毫米。但在我的打印机上，该狭缝缩小到了 0.35 毫米，这实在是太窄了。完美极了适用于厚度为 0.25 毫米的刮刀片。如果刮刀槽过度闭合，你可以尝试将打印件浸入刚烧开的水中，然后在塑料材料处于可塑状态时，将刮刀片推入刮刀槽内。

若您必须重新打印，请尝试降低打印速度，或降低挤出倍率/流速，或同时调整这两个参数。

种子有一层保护外皮，能发挥多种保护作用。它可以保护种子免受食籽昆虫的侵害，或避免被岩石压碎等其他损害。它还能防止种子遭受真菌感染。它能防止种子干涸，甚至能延迟种子的发芽时间，使种子只有在条件适宜、生存几率最大时才会发芽，比如在澳大利亚的情况就是如此。金合欢属植物这些物种以及许多其他植物，只有在火灾过后才会发芽生长。

学生们将获得不同植物种类的种子，并比较完整种子与种皮受损种子的发芽时间。通过这个实验，学生们可以亲身感受到种皮在延缓种子发芽方面的重要性。

这一实验适合在监督下进行的小学生/小学阶段的学生学习。无需任何相关经验。

针对每组学生，你需要准备以下材料：

• 3种快速发芽的种子(利马豆、西葫芦、罗勒等)。不妨去当地的园艺中心看看吧。每种植物各8粒种子这款种子切割器甚至能处理极小的种子！
• 纸巾。
• A种子切割器还有剑身和剑刃。
• 两款价格实惠的外卖餐盒，其中一个要足够小，能倒置地装进另一个里面，周围至少要留出一个手指宽度的空隙。
• 清洁水。
• 永久性记号笔用一种在种子背景下容易看清的颜色标记(比如金属色的记号笔)。

1.将一半的种子进行芽管处理。

每当我们割破皮肤(重点在于 )伤疤关于种子，我们会在种子外皮上切一个小口子，这样水分就能更容易渗入了。学生们将使用这个方法来处理种子。种子切割器之所以要这样做，是因为这样比用其他方式握住种子要安全得多。

1. 整理你的种子。对于每种植物，要保留一半未受损的种子，另一半则进行机械损伤处理。
2. 将经过机械损伤处理的种子放入种子切割机的料斗中。
3. 轻轻敲击切割器主体，使其紧贴桌面，以确保种子能正确就位。
4. 将刀片小心地插入切割器的插槽中。
5. 将刀片降下，直到它接触到种子，然后用笔用力敲击刀片的刀脊。请不要将种子切成两半。只需刺破种子外皮即可。

2.准备好水容器

以上：用于此次实验的水容器。纸巾放在一个较小的容器顶部，通过从大容器中吸水来保持湿润状态。

你需要3个水容器，每个容器分别用于装不同种类的种子。

1. 将小号的外卖餐盒倒置，放入大号的餐盒内。
2. 将大容器装满足够的水，使其底部被完全覆盖。注意不要加水过多，导致小容器浮起来。
3. 将纸巾折叠起来，放在小容器顶部，让其侧边垂入水中。纸巾会通过毛细作用吸收水分，并保持湿润状态。

步骤3：将种子摆放整齐

1. 取一个水容器，将一种植物的种子放在湿润的纸巾上。每颗种子之间要留出约一指宽的间距。
2. 用永久性记号笔在雕刻过的种子上做标记。
3. 将第二张纸巾浸湿后，将其覆盖在种子上，同时让纸巾的边缘也浸入水中。
4. 如有必要，请向大容器中添加更多水。
5. 针对最后两个物种，重复执行步骤1至3。

4.监控种子的生长情况

每天开始和结束时，学生们会检查种子。他们会记录下以下信息：

1. 检查的时间和日期。
2. 种子物种。
3. 种子处理(进行机械损伤或保持原样)。
4. 发芽情况(是否发芽，或未发芽)。

必要时，他们应该给容器加水。

所有种子发芽后，学生们将通过绘制每个物种的时间点与发芽种子数量的关系图来展示他们的研究成果。

1. 经过灼烧处理的种子是否比完整的种子更早发芽？你认为这种现象的原因是什么？
2. 不同植物物种中，经过机械损伤的种子与完整种子的发芽延迟情况是否存在差异？您能否列举出造成这种差异的可能原因？

2016年2月17日

• 给Thingiverse的MakerEd项目挑战赛添加了一个使用这款种子切割器的学校项目创意。想出一个合理的实验方案还挺费劲的，祝我好运吧！

2016 年 2 月 8 日

• 初次发布。

https://www.tinkercad.com/things/ltyhfMBC3oy-seed-cutter