地球历经岁月变迁，数百年前它的模样已今非昔比。从最细小的沙粒到最雄伟的山脉，地理环境的变化始终在持续进行，且永无止境。

板块漂移理论是中学课堂常讲的内容，用以阐释地球各大陆板块如何随时间移动和变化。肯塔基州高中地理标准 HS-LS3-3 涵盖了地球表面及地下地质变化的相关内容。学生需探究板块构造、侵蚀作用、土壤层等主题，理解地球演变的历程及其驱动因素。这些知识点都与板块漂移及地球表面随时间演变的规律息息相关(肯塔基州中学地理标准，地球历史单元，08-ESS1-4，2-2

利用3D打印软件制作的板块漂移模型，可作为教学用具，帮助学生理解陆地板块的移动历史以及当前地标的位置。该板块漂移模型为学生探索板块漂移这一主题提供了一种生动且互动性强的学习方式。通过3D打印软件，模型能够精准还原各大洲随时间推移的移动轨迹，极大地提升了教学效果。

这种模型主要面向视力障碍人群，但也适用于多种场景。在课堂上使用该模型，能让学生通过触觉直观了解地球板块随时间发生的地质变化。对于那些喜欢动手实践的学生而言，该模型或许有助于他们理解各大洲如何移动以及移动路径。对于视力障碍人群而言，该模型能让他们通过触觉辨别出如今各大洲相对于盘古大陆的位置。

超级大陆模型通过让各大陆沿着指定轨道移动来运作。首先，各大陆会汇聚在一起形成盘古大陆。接下来，学生需要通过沿着指定轨道滑动各大陆板块，将它们移动至现代的位置。最终模型在各大陆轨道底部设计了独特的形状，这样学生就能正确地将大陆锁定到位，并区分不同的大陆板块，将它们从盘古大陆的位置移动到现代的位置。通过探索大陆漂移这一主题，学生将更好地理解地球的结构、

极创智造

终结者5号

无所谓啦

不要

标准质量

每个部件的价格不尽相同 - 详情请见备注

打印机设置：
以下评论基于打印零件的实际经验。这些设置会根据用于打印模型的材料而有所不同。

材质：聚乳酸
喷嘴温度：喷嘴温度为200摄氏度。
床面温度：50摄氏度
打印速度：50-80毫米/秒。

打印每个部分：
模型由四个不同的零件文件组成。需要注意的是，这些零件文件是按照不同的比例创建的。在打印这些文件时，应注意调整每个零件的尺寸，使其与其他零件兼容。设计师建议在Ultimaker Cura或类似的打印应用程序中进行此操作。底座和各大洲的尺寸是螺纹插件比例的一半。这意味着，如果将底座和各大洲的尺寸缩放至200%，那么它们就能与螺纹插件兼容了。图例部分的文件则已进行了适当的比例调整。

各大洲：
填充率：70%或以上。如果填充不足，木桩很可能会折断。
方向指示：地图上方为北，右侧为东，左侧为西，底部为南。
缩放比例：160%或更大。如果比例不够大，固定销很可能会断裂。
支撑结构：无。若要从螺纹内部拆除支撑结构，操作难度极大，且可能会损坏打印件。
床尺寸：适用于235 x 235毫米或更大的尺寸。

螺纹嵌件
填充率：60%或以上
方向：开始操作
缩放比例：160%或更大。缩放比例应与所选大洲的缩放比例一致。
支撑结构：无。若要从螺纹内部拆除支撑结构，操作难度极大，且可能会损坏打印件。
床尺寸：适用于235 x 235毫米或更大的尺寸。

底座
填充率：50%或以上
墙面线条数量：10条
姿势：双腿抬起
缩放比例：160%
支持：不需要
床尺寸：适用于350 x 350毫米或更大的尺寸。

传奇
填充率：25%或以上
方向感：很强。
缩放：无需调整尺寸
支持：不需要
床尺寸：适用于235 x 235毫米或更大的尺寸。

模型组装

• 按照上述设置，分别打印四个部分的文件。

• 若要使用该图例，必须在每个图形旁添加盲文标签，标注该图形所对应大陆的名称。各大陆及其对应的图形如下：

心形：北美洲
广场：南美洲
六边形：非洲
三角形：亚洲
十边形：南极洲
八角：澳大利亚
明星：欧洲

• 给每个大洲添加以下盲文标签：

北美洲：不适用
南美洲：sa
非洲：非洲
亚洲：asia
南极洲：太棒了
澳大利亚：一个
欧洲：欧元

• 将每个螺纹插入件的形状与对应的大洲相匹配。请参考图例以及大洲背面压印的形状图案，将两者对应起来。

• 将各大洲的插销分别插入底座上的对应轨道中。轨道的形状与各大洲的形状相匹配，具体对应关系可通过轨道两端的形状标识来识别。用户可参考图例来确定形状与大洲的对应关系。

• 将合适的螺纹插件形状拧入卡在底座上的销钉底部。

• 通过底部切割出的形状设计，各个大陆板块应该能稳稳地“锁定”在轨道的两侧位置上。

• 将各大陆从它们在盘古大陆时期的构造状态，移动到如今的分布格局。首先，抬起某个大陆，将其拖动至指定轨道，并调整其方向，使其朝向正确的位置。

使用 SolidWorks 软件设计完成

课程标题：盘古大陆与大陆漂移
年级水平：6年级至8年级
科目内容：微软地球历史：地球科学
所需时间：3至5天

描述：
在本节课中，学生将学习大陆漂移的概念，重点关注数百万年前存在的超级大陆——盘古大陆。他们将探索各大洲的地理空间关系，以及这些大洲是如何随时间移动的。学生将使用专为视力障碍学生设计的大陆漂移模型，并通过作业单来巩固对这一主题的理解。

目标：

• 学生们将解释大陆漂移的概念，并在地图上指出盘古大陆的位置。
• 学生将了解各大洲的地理空间关系，以及它们随时间推移而发生的移动变化。
• 学生将了解大陆漂移对气候、植物群和动物群的影响。
• 学生将能够解释板块构造与大陆漂移之间的关系。
• 学生将了解板块边界与火山形成之间的关系。

先修技能：了解地球上的各大洲以及太阳系的相关知识。

所需材料：

• 面向视力障碍学生的板块漂移模型教学方案
• 展示各大洲移动情况的工作表

教师准备工作：

• 制定一份课程计划，介绍地球的历史，并引出大陆漂移这一概念。
• 回顾板块构造学及其与大陆漂移的关系。
• 创建一个 3D 模型，展示各大洲随时间推移而移动的情况。
• 收集活动和练习册所需的材料。
• 准备一份评估报告，评估学生对该主题的理解程度。

以下是关于KAS相关课程教学计划的简要概述：

第一天：盘古大陆与大陆漂移介绍

• 教学目标：学生将能够在地图上识别盘古大陆，并解释大陆漂移这一概念。
• 首先，介绍盘古大陆的概念，并展示这片超级大陆的地图。
• 讨论大陆漂移的概念，并询问学生是否对这一主题有先前的了解。
• 利用三维模型来演示各大洲是如何随时间移动的。
• 让学生完成一份练习册，要求他们在一张泛大陆地图上标注各大洲的位置，并用箭头标示出各大洲移动的方向。

第二天：板块构造与地理空间关系

• 目标：学生将能够解释板块构造与大陆漂移之间的关系。
• 首先，回顾一下板块构造理论，以及它与地球地壳运动之间的关系。
• 让学生两两合作，用彩泥或黏土制作一个分离型板块边界模型。
• 演示这些边界的移动如何导致大陆漂移。
• 让学生创作一幅画作，展示大陆漂移与板块构造学之间的关联。

第三天：大陆漂移的影响

• 目标：学生将阐释大陆漂移对气候、植物群和动物群的影响。
• 首先，讨论大陆漂移如何影响气候以及动植物物种随时间的分布情况。
• 利用三维模型来展示大陆的移动如何影响洋流以及山脉的形成。
• 让学生完成一份练习册，要求他们指出大陆漂移对气候、植物和动物的影响。

第四天：板块边界与火山

• 目标：学生将解释板块边界与火山形成之间的关系。
• 首先，回顾一下板块边界的几种类型及其特征。
• 展示俯冲带如何导致火山的形成。
• 让学生两两一组，用彩泥或黏土制作一个汇聚边界的模型。
• 让学生绘制并标注一幅图表，展示板块边界与火山形成之间的关系。

第五天：总结与评估

• 目标：学生将能够展示他们对大陆漂移及其影响的理解。
• 让学生分组合作，制作一个关于大陆漂移的演示文稿，内容包括大陆漂移的原因、影响以及它与板块构造的关系。
• 允许学生向全班同学展示他们的演示文稿。
• 让学生完成一项评估测试，检验他们对大陆漂移及其影响的理解程度。