总结

这些物品是我为教授多元微积分课程而设计的。矢量杆可以插入矢量尖端，从而生成不同尺寸的矢量(杆长分别为120毫米、160毫米和200毫米)。它们可作为课堂教学辅助工具使用。

我还设计了一个可以用作平面的平面图形。图形中央有一个小孔，用户可以将矢量插入其中，以此来展示法向量的情况。

最后，我设计了一个带有铰链的一侧平面。当将两个这样的平面与两个销钉一起打印出来时，就能得到一个教学辅助工具，用来展示两个相交的平面。这两个平面还带有孔洞，可用于插入法向量。