Ich habe das für unseren Kunstlehrer gemacht. Das größere ist für Siebentklässler, die etwas über Primär-, Sekundär- und Tertiärfarben lernen. Man malt die Primärbereiche (P), mischt dann, um die Sekundärfarben (S) zu erhalten, usw.

Die kleinere Version ist für jüngere Kinder und hat nur Grund- und Sekundarschule.

Ich habe auch Versionen ohne die Kennzeichnung.

Ein Beispiel des von den Studenten erstellten gemalten Modells ist abgebildet.

Erfahren Sie mehr über Primär-, Sekundär- und Tertiärfarben.

Erstellt für einen Kunstunterricht in der 7. Klasse, kann die einfachere Version für jüngere Schüler verwendet werden.

Diese Aktivität wäre Teil einer Kunststunde über Farbtheorie.

1. Drucken Sie die Farbräder in einer hellen Farbe aus, wenn möglich in Weiß.
2. Die Schüler werden die Primärfarbabschnitte in den richtigen Farben malen.
3. Mische die Primärfarben in gleichen Mengen, um die Sekundärfarben in den richtigen Abschnitten zu erzeugen.
4. Mische die Primär- und Sekundärfarben in gleichen Mengen, um die Tertiärfarben in den richtigen Abschnitten zu erhalten.

Das wurde noch nicht im Klassenzimmer getestet, aber der Kunstlehrer war sehr zufrieden mit den 3D-Modellen.