这种陀螺玩具的顶部有四个滚珠轴承，滚珠在内部斜道上滚动，当陀螺速度减慢时，滚珠会被引导至中心位置。这样一来，陀螺就能持续运转更久，因为它只需较小的动力就能抵消扭矩带来的阻力。

达芬奇Jr 1.0版

不要

不要

越多越好

10%，不过越多越好

需要四个3/8英寸的钢球轴承。

打印完成后，将主轴牢固地插入中心孔中。可能需要轻敲使其就位，但只要主轴稳固且垂直居中即可，即便没有完全插入也没关系。
将四个 3/8 英寸的钢球轴承(每个一个)安装到斜坡腔内。
尽情旋转，尽情享受吧。

由于切片效果不佳，导致几次打印失败后，终于找到了制作这款模型的最佳方法。
先画一个你想要的任意大小的圆形。
将圆形向上拉至1/2英寸的高度。如果程序生成的光盘有两面，请删除其中一面，因为你用不到它。其余操作需从光盘内部视角进行(便于透视和操作)。
将四个可删除的矩形(宽度必须为1/2英寸，最大长度可根据需求调整)排列成十字形图案，且矩形边角不得相接(边角相接会导致切割错误)。之所以称其为"可删除的"，是因为SketchUp软件往往无法将矩形与圆形分离。若直接点击删除矩形，整个圆盘面会随之消失。
删除矩形，只保留四个孔洞。
还是从内部开始，从矩形的外边缘向上(朝着开口方向)画线，到1/2英寸处。内边缘的线条长度将根据你想要的坡度来确定。我的设计是1/2英寸的上升高度，对应1.25英寸的延伸距离。物理公式可以帮助确定最佳坡度，但我这次是凭猜测做的：-/
将每个矩形上的所有线条连接起来，以完成球室的搭建。
在中心位置制作一个方形区域，用于安装主轴。将这个方形向上推，使其距离表面1英寸。我的这个方形对角线长度是半英寸。
将一条线从脸部中心画到顶部支点的位置。画得宽一些没关系，之后可以调整。
以圆心为支点，分别向非面圆的每个顶点绘制一条线。如果你的程序能生成完美无缝的圆形，那么你可以随意绘制任意数量的等间距半径线，但至少要绘制八条。
调整好半径后，抓住支点，将其拖动至距离斜坡最近的位置，同时确保斜坡不会突出。我的设置是距离平面圆1又1/4英寸。
把我的主轴从.SKP或.STL文件中复制出来，用于你的模型。设计这个东西可真是费了不少劲。简单说一下制作步骤：圆形部分的锥形边缘尺寸与顶部孔洞相同(对角线长度为半英寸)，而窄端的对角线长度则为3/8英寸。

将一段麻线对折，标记出中间位置。将其放置在纺锤顶部的凹槽中。然后将麻线绕在纺锤上。此时，可能需要有人将麻线固定在纺锤顶部，并在你相对紧绷地握住麻线两端时，帮助转动纺锤。
准备好后，均匀拉动麻绳的两端，同时稍微向上提起。麻绳会自动从纺锤上松开，让顶部继续旋转。

带滚珠轴承的动力顶，助力在挥杆速度降低时保持球的旋转力量。

让我着迷的是这样一个现象：滑冰者将手臂更紧地贴向身体时，他们的旋转速度会随之加快。在此我就不展开详细讲解了，简单来说，这与扭矩力及其与旋转运动的关系密切相关。
这种顶部设计可以有两种选择：一种是设置更陡的坡度，迫使球以超出速度极限的速度更快地汇聚到中心位置；另一种是设置较缓的坡度，避免扭矩力被过度抵消，从而充分发挥其作用。

了解坡度、速度、向心力和扭矩之间的关系。
见证这些力量在发挥作用的过程。

任何对物理学及其相关数学知识感兴趣的人士，欢迎加入我们！
应该说适合六年级及以上学生，年龄在11岁及以上比较合适。

数学，
物理学，
工程学。

斜坡，
向心力，
扭矩力，
能量公式。

准备一块黑板以及所有参考资料，以便在讨论计算正确坡度所需的公式时提供帮助。
至少需要一台电脑和 3D CAD 软件，用于设计合适的上衣设计图。
完成设计后，用3D打印机打印出顶部结构。
将滚珠轴承装入顶部位置。
一个平坦的水平面，用于旋转陀螺。
一段麻绳，用来帮助旋转陀螺。

约一周时间，具体时长取决于能否使用计算机，以及设计工作是以班级、小组还是个人形式完成的。

观看一位滑冰选手旋转的视频片段。
讨论一下手臂如何用来增加/降低球旋转速度的科学原理。
讨论一下科学领域中的数学问题。
利用数学知识来设计顶部斜坡的坡度参数。

任何物理公式资源。

项目的最终成果应该是制造出一款上衣，要么能比初始旋转速度更快，要么能持续旋转的时间明显长于没有安装滚珠轴承的情况下。
评分和评估可以依据陀螺旋转的时长来进行。为了确保公平性，教师应当亲自操作陀螺并记录其旋转时长，同时要充分考虑学生初始旋转力度的差异，避免因力量不均衡导致的评分偏差。

没有。