Cuando enseño habilidades de modelado 3D en mi clase de ingeniería, les muestro los conceptos básicos de cómo hacer formas 3D simples, y luego los dejo hacer su propio diseño aplicando las habilidades de extrusiones y cortes.

MakerBot.

MakerBot Replicator (5ª Generación)

No importa.

No importa.

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No hay necesidad de alta resolución, pero la rafting y los soportes variarán dependiendo de los diseños de los estudiantes. Por lo general, trato de imprimir de 3 a 6 soportes para cada estudiante, con el fin de ahorrar tiempo.

Me gusta que los estudiantes prueben sus diseños de inmediato y luego hagan las modificaciones necesarias en su archivo CAD. A menudo, los estudiantes harán la brecha en su modelo exactamente con las medidas del monitor, ¡lo que dará lugar a una gran conversación sobre tolerancias!

Cada estudiante hace un diseño único. Los animo a no hacerlos demasiado complicados, sino a tratar de superar sus límites en CAD.

Los estudiantes aplicarán un conocimiento básico de las herramientas de modelado CAD para crear una solución a un problema. El problema es "Necesitamos soportes para tarjetas de visita para que yo (el profesor) pueda aprender vuestros nombres más rápido".

Los estudiantes aplicarán herramientas de extrusión y corte para crear un diseño único.

Esto está orientado para usuarios nuevos de CAD. Yo lo uso con estudiantes de 9-12 años, pero también podría extenderse al nivel de escuela intermedia o de introducción a la universidad.

Los estudiantes deben conocer los conceptos básicos de medición y modelado CAD en 3D. Por conceptos básicos, quiero decir que los estudiantes deben ser capaces de crear una forma 2D, y extender esa forma para hacerla en 3D, y luego añadir a esa forma para hacerla más compleja.

Materiales necesarios: Dispositivo de medición, software CAD, impresora 3D.

Por lo general, el día antes de comenzar este proyecto, repaso los conceptos básicos de las extrusiones con los estudiantes. Les muestro que pueden tomar una forma 2D como un círculo o un cuadrado y extenderlo hacia atrás para convertirlo en 3D. Pueden dibujar una nueva forma 2D a partir de eso y extruirla para cortar el material existente o agregar nuevo material. Me gusta usar la analogía de trabajar con arcilla: puedes cortar

Crea un brief de diseño que proporcione a los estudiantes los requisitos básicos. Por ejemplo:

--Debe ser único (no copies a tu vecino)
--Debe caber encima de tu monitor.
--Debe tener una tarjeta de notas estándar de 5x7
--Debe tener un volumen de 25 cc o menos (si tu software CAD va a generar el volumen. Tú decides cuánto material quieres dedicar a este proyecto. Este año eliminé la restricción de volumen y todo salió bien.)
--Debe estar diseñado para ser una impresora 3D (sin voladizos)

Añade otras restricciones según lo consideres oportuno.

Por lo general, doy a los estudiantes 2-3 períodos de clase para esbozar ideas en papel y luego construir su favorita en nuestro software CAD.

Este es un gran proyecto de inmersión para ayudar a los estudiantes a aplicar las habilidades básicas de CAD para crear algo de lo que sientan que son dueños. Ver y sostener algo impreso en 3D que ellos mismos diseñaron es muy empoderador para los estudiantes. Al final, los estudiantes deberían sentirse cómodos usando las herramientas básicas de CAD para crear sólidos 3D a partir de su propia imaginación.