总结

这一项目旨在通过让六年级学生(11至12岁)为九年级毕业生设计定制奖牌的方式，让他们参与到3D打印的创意世界中来。通过这个项目，学生们获得了3D建模、打印和设计方面的实践经验，同时也培养了团队合作和创造性思维能力。

目标群体的关注重点

这一项目的目标群体是11至12岁的六年级学生。项目重点在于向他们介绍3D建模和打印的基础知识，同时培养他们的创造力和解决问题的能力。

必要的知识和技能

参与该项目的学生需具备以下条件：

• 使用TinkerCad进行3D建模的基础知识。
• 具备PrusaSlicer软件的基础操作能力，能够进行参数设置并生成.gcode文件。
• 基本掌握 3D 打印机的操作原理。
• 理想的技能包括能够使用 Inkscape 等软件处理矢量图形。

项目目标

该项目的主要目标是让学生设计3D打印奖牌，颁发给九年级毕业生。这一目标旨在：

1. 向学生介绍3D建模和打印技术。
2. 培养创造力和设计技能。
3. 鼓励团队合作与协作。
4. 提供实践操作的学习体验。

所需设备

以下设备是该项目所需的：

• 普瑞萨 3D 打印机(例如 Prusa MINI 或同等型号)。
• 用于打印的PLA丝材。
• 附加材料：缎带 —— 宽度 2.5 厘米，长度约 1 米 / 每位学生一份

项目时间表

项目分为以下几个阶段：

• 使用TinkerCad进行3D建模需要1-2小时的时间。
• 将设计导出为.stl格式并生成.gcode文件需要30分钟时间。
• 用平滑的打印纸打印四枚奖牌，需要5小时20分钟 / 4枚奖牌
• (共印制了40枚奖牌，因此总的印刷时间相当于52小时的印刷工作量。)
• 缝制丝带(2小时)

工作流程

项目工作流程包括以下步骤：

1. 设计奖牌形状(TinkerCad)：学生们设计了基本的奖牌形状，直径为7厘米，厚度为5毫米，其中还设计了一个用于系奖牌带的槽口。
2. 设计文字与装饰元素：学生们在TinkerCad或矢量图形软件中，添加文字和装饰元素，为奖牌增添个性化元素。
3. 选修课程：使用 Inkscape 在圆形路径上添加文字，并将学校的标志导出为.svg 文件格式。
4. 导出为.stl格式：奖牌设计图案从 TinkerCad 导出为 .stl 格式，确保与 3D 打印软件兼容。
5. 普瑞萨切片软件学生们在 PrusaSlicer 中配置了打印设置，包括选择 PLA 耗材、设定 0.20 毫米的打印精度、15% 的填充率，以及指定不使用支撑结构或边框。
6. 生成.gcode文件：将.stl文件导入到PrusaSlicer软件中。
7. 印刷：这些.gcode文件被保存到U盘中，随后插入到普瑞萨3D打印机(例如Prusa MINI)中。学生们启动了3D打印流程。
8. 添加丝带装饰：打印完成后，学生们将一条90厘米长的丝带穿过每枚奖牌上的狭缝。他们先将丝带的一端从奖牌正面穿入狭缝，再从背面穿出，最后回到正面形成一个环。随后，他们将丝带的两端牢固地缝合在一起，形成一个用于悬挂奖牌的环。这一额外步骤确保奖牌在佩戴时已配有丝带，便于九年级毕业生轻松佩戴或展示奖牌。

作者

维莱普里莱比小学，项目经理：马尔蒂娜・扬德罗娃

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