En écologie des graines/science des graines, il est parfois nécessaire de couper une graine en deux - dans mon cas, c'était pour pouvoir l'observer sous un microscope ou une machine à rayons X afin de mesurer l'épaisseur de son enveloppe protectrice. Couper les graines en deux est également un excellent moyen de montrer aux étudiants les différentes parties d'une graine, en particulier...si les graines sont tachées.pour améliorer le contraste.

(Je suggère un plan de cours basé sur ce coupe-graines ci-dessous, où les étudiants comparent le temps de germination des graines avec des enveloppes de graines endommagées ou intactes.)

Ci-dessus : un diagramme d'une graine de blé.Source)

Couper les graines en deux implique généralement de tenir la graine avec des pinces pendant que vous la coupez, mais vous risquez d'écraser la graine ou de la perdre. De plus, les graines très petites (1 mm de largeur) sont difficiles ou impossibles à tenir avec des pinces.

Ce coupe-graines rend le processus rapide et facile.

1. Placez une graine dans le bol et tapez sur le coupeur sur la table. La forme allongée du bol fera en sorte que la graine s'aligne longitudinalement.
2. Placez une lame de grattoir standard dans la fente. Tenez-la au centre de façon que vos doigts couvrent le bol et empêchent les graines coupées de s'échapper.
3. Poussez la lame vers le bas. La graine sera coupée près de sa ligne centrale.
4. Renversez et tapez sur le coupeur sur la table pour libérer la graine.

La fente passe d'un côté du coupeur afin que vous puissiez retirer tous les débris qui s'y déposent. La graine coupée dans la galerie de photos est une graine d'échalote mesurant 3 x 1 mm (0,118 x 0,039 pouce). Même une graine aussi petite a été alignée et coupée dans la bonne direction !

Non.

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0,2

10 %

La fente a été conçue pour avoir une largeur de 0,50 mm. Sur mon imprimante, la fente se rétrécit à 0,35 mm, ce qui est...parfaitPour les lames de grattoir, qui ont une épaisseur de 0,25 mm. Si la fente se ferme trop, vous pouvez essayer de tremper l'imprimé dans de l'eau juste bouillie, puis de pousser la lame dans la fente pendant que le plastique est malléable.

Si vous devez le réimprimer, essayez d'imprimer plus lentement ou de réduire votre multiplicateur d'extrusion/débit, ou les deux.

Les graines ont un revêtement protecteur qui peut remplir diverses fonctions. Il peut protéger les graines contre les insectes mangeurs de graines ou d'autres dommages, comme être écrasées par des rochers. Il peut protéger la graine contre l'infection fongique. Il peut empêcher la graine de se dessécher, et il peut même retarder la germination d'une graine afin qu'elle ne pousse que lorsque les conditions sont favorables et qu'elle a les meilleAcaciaespèces et de nombreuses autres plantes qui ne germent qu'après un incendie.

Les étudiants recevront des graines de diverses espèces de plantes, et compareront le temps de germination des graines intactes et des graines dont le manteau est endommagé. En réalisant cette expérience, les étudiants pourront obtenir une démonstration pratique de l'importance du manteau de la graine pour retarder la germination.

Cette expérience est appropriée pour les élèves de l'école primaire/du primaire supervisés. Aucune expérience préalable n'est nécessaire.

Pour chaque groupe d'étudiants, vous aurez besoin de :

• 3 espèces dedes graines qui poussent rapidement.(Haricots de Lima, courgettes, basilic, etc.). Jetez un coup d'œil à votre centre de jardinage local, et8 graines de chaque espèce.. Ce coupe-graines peut gérer même les petites graines !
• Des serviettes en papier..
• ACoupe-graines.et une lame.
• Deux produits peu coûteux.Des contenants à emporter., l'un suffisamment petit pour s'insérer à l'envers dans l'autre avec au moins un espace d'une largeur de doigt autour de lui.
• Nettoyer.l'eau..
• Un marqueur permanent.Dans une couleur qui est facile à voir par rapport aux graines (par exemple, un Sharpie métallique).

1. Gratter la moitié des graines.

Quand nous...Effrayer(Mise en évidence surCicatrice.) Pour les graines, nous faisons une petite coupure dans l'enveloppe de la graine pour faciliter l'entrée de l'eau. Les étudiants vont utiliser leCoupe-graines.De faire cela parce que c'est plus sûr que d'essayer de tenir la graine d'une autre manière.

1. Organisez vos graines. Pour chaque espèce, laissez la moitié des graines non endommagées. L'autre moitié sera scarifiée.
2. Placez une graine du traitement scarifié dans le bol du coupe-graines.
3. Touchez légèrement le corps du coupeur sur la table pour vous assurer que la graine est correctement en place.
4. Insérez soigneusement la lame dans la fente du coupeur.
5. Abaissez la lame jusqu'à ce qu'elle touche la graine, puis tapez fermement sur l'arête de la lame avec un stylo.Ne le faites pas.Coupe la graine en deux. Ne pénètre que dans l'enveloppe de la graine.

2. Préparez les récipients à eau.

Ci-dessus : Les récipients à eau utilisés pour cette expérience. La serviette en papier repose sur un récipient plus petit, et reste humide en puisant l'eau dans le grand récipient.

Vous aurez besoin de 3 récipients à eau, un pour chaque espèce de graine.

1. Placez le petit contenant à emporter à l'envers à l'intérieur du plus grand.
2. Remplissez le grand récipient avec suffisamment d'eau pour recouvrir son fond. N'ajoutez pas tellement d'eau que le petit récipient flotte.
3. Pliez une serviette en papier et placez-la sur le petit récipient avec ses côtés pendants dans l'eau. Elle va aspirer l'eau par action capillaire et rester humide.

3. Disposez les graines.

1. Prenez un récipient à eau et placez les graines d'une espèce sur la serviette en papier humide. Laissez un espace d'une largeur de doigt entre chaque graine.
2. Marquez les graines scarifiées avec le marqueur permanent.
3. Humidifiez une deuxième serviette en papier et placez-la sur les graines, avec ses côtés également plongés dans l'eau.
4. Ajoutez plus d'eau au grand récipient si nécessaire.
5. Répétez les étapes 1 à 3 pour les deux dernières espèces.

4. Surveillez les graines.

Au début et à la fin de chaque journée, les étudiants vérifieront les graines. Ils enregistreront :

1. Heure et date de la vérification.
2. Les espèces de graines.
3. Le traitement des semences (scarifiées ou intactes).
4. L'activité de germination (germé ou non).

Ils devraient ajouter plus d'eau aux contenants si nécessaire.

Une fois que toutes les graines ont germé, les étudiants présenteront leurs résultats en créant un graphique des points de temps × nombre de graines germées pour chaque espèce.

1. Est-ce que les graines scarifiées germent plus rapidement que les graines intactes ? Pourquoi pensez-vous que cela s'est produit ?
2. Le délai de germination entre les graines scarifiées et intactes était-il différent entre les espèces de plantes ? Pouvez-vous énumérer les raisons possibles de cette différence ?

17 févr. 2016

• J'ai ajouté une idée de projet scolaire en utilisant ce coupe-graines pour le Challenge de Projet MakerEd de Thingiverse. Trouver une expérience raisonnable était difficile, alors souhaitez-moi bonne chance !

• La version initiale.

https://www.tinkercad.com/things/ltyhfMBC3oy-seed-cutter